lunes, 11 de junio de 2012

Tema 2: Integración de las Tics en el currículo


TEMA 2. INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN EL CURRICULO

  1. ¿Por qué las TIC en educación?

Una de las razones para integrar las tics en la educación es el soporte de información que de estas se delega, ya que en este momento, en la sociedad del conocimiento, cuando una persona necesita información sobre algo lo busca en la red, una receta, un problema matemático, en la red podemos encontrar casi cualquier cosa, comprar, vender...además lo podemos hacer con un costo económico muy bajo, ya que antes había que comprar enciclopedias, que costaban sumas de dinero importantes o desplazarse a las bibliotecas a buscar los libros…
Otra importante razón, es la necesidad de actualizar la educación, ya que a dia de hoy, en todas las casa encontramos un ordenador enchufado a la red, y los libros llenos de polvo, y sin embargo, en las escuelas a penas esta comenzando, y es muy importante ya que de la escuela esperamos que se eduque a los niños para que sean capaces de manejarse en la vida, y algo tan integrado en la vida de todos debería casi ser el eje vertebrado de la educación.

  1. Estándares tic para el alumnado.

Con lo que a continuación enumero lo que realmente quieren decir, es que son los objetivos que perseguimos, lo que pretendemos que consigan nuestros alumnos, al trabajar la competencia digital mediante las tics.

  • Ser alumnos competentes para utilizar las TIC
  • Buscadores, analizadores y evaluadores de información
  • Capaces de solucionar problemas y tomar decisiones
  • Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.
  • Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores.
  • Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

  1. Estándares tic para el profesorado.

Los siguientes objetivos son los que deberían tener unos docentes comprometidos con lo que enseñan, teniendo en cuenta que las tics son una parte más de la vida, tanto del alumno como del profesor, como del ama de casa, como de cualquier persona que viva en esta sociedad y quiera seguirle el ritmo.

  • Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes
  • Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital.
  • Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital
  • Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad
  • Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo

  1. Modelo de integración de las tics.



En el cuadro del enlace,se recoge la esencia de lo que viene a significar la integración de las tics en la educación, en la que deben intervenir tanto el propio profesor de informática como el de cualquier área y se debería integrar en todas ellas. Ya que la tecnología está inmersa en nuestra vida al completo. Desde el momento que sales de casa con el teléfono hasta que llegas a ella, y en el caso de los adultos, nuestra vida es on-line, las facturas son electrónicas, los bancos, la declaración de la renta, la revolución tecnológica en la sociedad de la prisa ha paliado y lidiado con el tiempo, poniendo de punto de partida que cada hogar es una mini oficina.
Adjunto un enlace que me ha resultado muy interesante, explica muy bien como poder integrar las tics en el proceso educativo.





  1. Reflexión personal.

Desde mi punto de vista es muy importante guiar el aprendizaje desde lo que es importante, enseñar a aprender y aprender a aprender, para ello es importante tener un equipo docente en constante formación, inquieto, actualizado y que sea capaz de abordar las cosas de la vida, no estar tan centrado en conceptos y desarrollar aprendizajes significativos, que generen una huella. Es tan importante conocer los ríos, como aprender a sumar o como cualquier concepto indispensable, pero lo más importante de lo que aprendemos es como lo hemos aprendido ya que de ese formato dependerá la importancia que nosotros mismos le demos a esos conocimientos.
Es mejor sembrar el camino e ir regándolo poco a poco que plantar un árbol ya crecido.

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