Dcyade- Mis apuntes

 TEMA 7. PROFESORADO Y ÁMBITO TECNOLÓGICO

1.     1.-Exposición del profesor apoyado en nuevas tecnologías.

La forma de proceder en las exposiciones orales de los maestros esta cambiando, ahora se emplean proyectores y un ordenador, en los que se presentan mediante power point, simulaciones virtuales, que a priori, pueden resultar más atractivas a la vista y llamar más la atención de los alumnos.

INCONVENIENTES	VENTAJAS
El alumno aprende mejor algunos contenidos pero no aprende a utilizar las nuevas tecnologías.	Ilustrar y presentar los conceptos de una forma más atractiva.
No fomenta el acceso universal a las tics.	Los docentes aprender a utilizar las tics.
No supone trabajo cooperativo ni la participación social	Mayor motivación hacia la asignatura y puede despertar inquietudes para aprender a utilizar las tics.
No se beneficia del establecimiento de redes.
Esquema clásico: El profesor enseña y el alumno aprende.

1     2.  Iniciación a la informática.

Al realizar una iniciación a la informática se desarrollan conocimientos básicos para poder utilizar las nuevas tecnologías. Pero hay que tener en cuenta que estos conocimientos son necesarios pero no suficientes para hacer un uso estratégico y reflexivo, es decir, que hay que profundizar en la enseñanza para que realmente su aprendizaje sea productivo y nos conduzca a inducir a nuestros  alumnos a un pensamiento crítico y que sean capaces de seleccionar la información de forma adecuada, además el aprendizaje debe centrarse en un contexto especifico para fomentar un aprendizaje significativo.

      3.  Ejercitación mediante programas educativos.

Esta modalidad consiste en la utilización de programas educativos para la adquisición de competencias o habilidades presentes en el currículo de educación, dichos programas pueden estar elaborados por los mismos profesores o por otros. Estos programas suelen tener ejercicios pautados en los que se debe encontrar la respuesta correcta sin diferir demasiado de las actividades que se hacen sobre papel. Por lo que al cambiar la metodología no tiene porque cambiar los resultados ya que sigue primando trabajar el contenido más que trabajar la competencia digital en si misma.

En el enlace podemos observar otra manera de trabajar con las vocales, mediante tics, pero que no difiere del uso de los libros.


 Programa educativo para trabajar las vocales

VENTAJAS	INCONVENIENTES
Puede hacer aportaciones valiosas dependiendo de los criterios del programa.	Tanto profesores como alumnos, no aprenden a seleccionar fuentes, no mejorando su utilización de las tics.
Se familiarizan con los pc´s	Esta forma de trabajo no se presta para que la comunidad sea capaz de crear redes.
Acceso universal a las tics si el profesor tiene en cuenta las condiciones de cada alumno.
Trabajar de formas colaborativa al compartir ordenador.

4.     Aprendizaje por investigación.

El aprendizaje como investigación constituye un modelo de aprendizaje constructivista con gran tradición en la investigación educativa pero que plantea importantes dificultades de aplicación en el aula.

Por su propia esencia, se trata de fomentar el aprendizaje activo y lo más autónomo posible por parte del 

alumnado, que se ve confrontando a tomar decisiones en torno a como proceder en el aprendizaje.

Como conclusión:

Seria muy interesante trabajar con una metodología investigativa ya que motiva a los alumnos a trabajar tanto de forma autónoma como colaborativa y además a ser protagonistas de su propio aprendizaje, ya que con una buena guía pueden ellos mismos ir descubriendo los conocimientos, la aplicación de los mismos, no es lo mismo ver como usan los demás el ordenador que poder utilizarlo uno mismo, está claro que uno se enriquece de las experiencias ajenas, pero lo hace mucho mas de las suyas propias, de sus propios errores.